先后毕业于上海理工大学（本科），澳洲悉尼大学（研究生）
目前英国诺丁汉大学 PGCEI教育研究生在读，
有多年国际学校初中中英文数学和A-level 数学教学经验
曾参与IETC国际教育教学法，IB-MYP 数学方向的系统培训与实际运用
她教学方式独特，严谨，鼓励学生自主探索，合作交流，运用数学经验大胆猜想和不断验证去探索真相。
引导学生在学数学过程中不断反思，从反思中不断进步，循序渐进。
习惯从学生的认知规律和逻辑思维方式出发帮助学生解答疑惑。
湖北师范学院数学与应用专业学士
从教30年，逐渐形成了自己的教学风格和教学理念：
立足生活，激趣引思，问题引领，合作探究。
罗湖区“先进教育工作者”
任教多年，拥有超过20年的任教经历，曾在多所深圳重点公民办学校任九年级重点班教师及班主任职务；
所教的学生在全国中学生奥林匹克数学竞赛、华杯赛、美国数学大联盟、AMC8等一系列的比赛中荣获各种奖项，
其中包括加拿大高斯滑铁卢数学竞赛并斩获冠军。
戈登大学教育学士
广州某知名外国语学校原MUN课程教师；
广州某省首批全国示范性高中英语口语教师；
佛山某国家级示范性普通高中英语教师；
擅长英语口语教学；
他期待能够帮助塑造年轻的心灵，并为世界上其他社区的学生的生活带来改变；
2015年登陆中国后，迪安开始了教育和学习的新旅程；
能充分胜任MUN培训师、IGCSE英语教师、IB英语教师、
演讲教练、辩论教练、辅导员、教育心理健康工作者等工作和身份。
莫兰大学教育学院教育学硕士
茨瓦内科技大学地方政府财政专业BTECH的认证持有者，美国夏威夷州完全认可的执照持有者Juan是一个高度组织化和自我驱动的人，热衷于在教育工作者领域发展自己的事业。同时，他是一个出色的沟通者，是一个可靠、守时和坚定的人，Juan寻求一个具有挑战性但有价值的实习职位，因为以前在不同的学校获得了经验，使他接触到一个多文化的包容性工作环境。
他来自南非，一个充满多样性的土地，特别是来自首都比勒陀利亚。
他一直对作为一个教育者的性质和作为一个教育者的角色所包含的内容很着迷。
在学习期间，他做了大量关于在国外教授英语语言的研究，以及作为英语语言教师的角色的真正含义。
他还是一个积极的人，一直在努力并恳求自己促进教育领域的变革，因为他对这个我正在建立的事业充满了热情。
作为一名积极的英语语言教育工作者，他意识到语言交流的重要性，无论是倾听不同的方言、口语，还是深入了解我的学生和周围人的多样性，都是基于中国文化的，
他将通过实施参与式领导风格来促进变革，这不仅反映在他自己身上，也反映在他未来的学生身上。
英国巴斯大学国际发展与经济学硕士
她拥有萨里大学的社会学学士学位和英国巴斯大学的国际发展与经济学硕士学位。
在她的教师生涯中，教育理念是培养学生的批判性思维；教学生如何思考而不是思考什么。
爱丁堡大学教育学硕士
泰戈尔说过，“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”
Skylar 老师相信，他可以化作学生们隐形的翅膀，助力他们翱翔在知识的天空，到达成功的彼岸。
Skylar老师毕业于英国爱丁堡教育学专业硕士学位，毕业后他一直从事国际学校的英语语言教学工作。
轻松与活泼是他所向往和喜爱的教学氛围。
在他的课堂上，他以学生为中心，鼓励学生以各种方式练习英语，并将学生的实际生活与目标教学内容相联系。
他为文本创造生活情景，以此激发学生的学习兴趣。
他希望他所教的学生们可以成为具有国际思维的新世纪人才，善于批判，勇于探索，运用英语这门语言开启更多人生的可能。
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